Giới thiệu

Học liệu số là thành phần nền tản trong chuyển đổi số giáo dục. Chủ đề này mong muốn mang đến cho thầy cô một góc nhìn rộng mở, chi tiết về bản chất của học liệu số và các nguyên tắc thiết kế học liệu số.

Chủ đề sẽ gồm 4 chủ điểm như sau:

Chủ điểm 1 - Học liệu số và vai trò trong dạy học trực tuyến

Chủ điểm 2 - Phân loại học liệu số

Chủ điểm 3 - Các nguyên tắc thiết kế học liệu số

Chủ điểm 4 - Tài nguyên giáo dục mở và các loại giấy phép mở

Yêu cầu cần đạt

Sau Chủ đề này, thầy cô có thể:

• Mô tả được bản chất của học liệu số và vai trò của nó trong các mô hình học tập trực tuyến

• Phân biệt được các loại học liệu số và ảnh hướng của chúng đến người học trong môi trường trực tuyến

• Thiết kế được các loại học liệu số theo đúng các nguyên lý và nguyên tắc thuyết kế dựa theo các thuyết nhận thức học tập

• Sử dụng, chia sẻ các tài nguyên học liệu mở theo đúng các loại giấy phép mở

Lịch trình học chủ đề:

Từ 13 -->19/02/2023: Học chủ điểm 1 - Học liệu số và vai trò trong dạy học trực tuyến

• Làm bài tập trắc nghiệm 1.1 đến 1.4

• Thực hiện trao đổi trên diễn đàn lớp học - Chủ đề: Phân biệt sự khác nhau giữa lớp học đảo ngược và lớp học kết hợp

Từ 20-->26/02/2023: Học chủ điểm 2 - Phân loại học liệu số

• Xem slide bài giảng tóm tắc 1.2 - Phân loại học liệu số

• Xem video bài giảng 2.1 -->2.7 

• Làm bài tập trắc nghiệm 2.1, 2.2, 2.3

• Thảo luận diễn đàn:

  • • Chủ đề 2.1 - Có nên chèn video giọng nói của thầy cô để đọc lại nội dung được viết bằng chữ (text) trên slide hay không?

    • Chủ đề 2.2 - Thầy cô hãy thử tạo một học liệu số ngắn để mô tả về một khái niệm nào đó trong bộ môn của mình (nội dung lấy trong chương trình 2018)

Từ 27/02 -->5/03: Học chủ điểm 3 - Các nguyên tắc thiết kế học liệu số

Từ 6 -->12/03: Học chủ điểm 4 - Tài nguyên giáo dục mở

Video 1.1 - Khái niệm học liệu số

Trắc nghiệm 1.1 - khái niệm và lịch sử phát triển của học liệu số

Video 1.2 - Vai trò của học liệu số trong dạy học trực tuyến

Trắc nghiệm 1.2 - Vai trò của học liệu số trong dạy học trực tuyến

Video 1.3 - Vai trò của học liệu số trong lớp học kết hợp

Video 1.4 - Vai trò của học liệu số trong lớp học đảo ngược

Trắc nghiệm 1.4 - Vai trò của học liệu số trong lớp học đảo ngược

Diễn Đàn thảo luận nhóm

Thầy cô bấm vào nút mũi tên trên góc phải của ô diễn đàn để đến với Group "Chuyển đổi số TKN". 

Tại đây, thầy cô bấm chọn vào chủ đề "Lớp học đảo ngược và dạy học kết hợp khác nhau như thế nào" để bình luận. Thầy cô cũng có thể tự tạo ra một chủ đề mới về vấn đề nào mà mình quan tâm trong chủ điểm để cùng thảo luận.

Tham gia diễn đàn là hoạt động bắt buộc của khóa học, thầy cô có thể tham gia bằng cách tự tạo chủ đề riêng hoặc thảo luận vào chủ đề của thầy cô khác.

Xin cảm ơn thầy cô!

Chủ điểm này giúp thầy cô phân loại được các học liệu số đang được dùng phổ biến hiện nay cũng như ảnh hưởng của từng loại đến người học cũng như hiệu quả của chúng đến quá trình học tập

Những hoạt động học tập thầy cô cần thực hiện như sau:

• Xem slide bài giảng tóm tắc 1.2 - Phân loại học liệu số

• Xem video bài giảng 2.1 -->2.7 

• Làm bài tập trắc nghiệm 2.1, 2.2, 2.3

• Thảo luận diễn đàn:

  • • Chủ đề 2.1 - Có nên chèn video giọng nói của thầy cô để đọc lại nội dung được viết bằng chữ (text) trên slide hay không?

    • Chủ đề 2.2 - Thầy cô hãy thử tạo một học liệu số ngắn để mô tả về một khái niệm nào đó trong bộ môn của mình (nội dung lấy trong chương trình 2018)

Silde tóm tắc nội dung chủ điểm

Video 2.1 - Phân loại học liệu số

Trắc nghiệm 2.1 - Phân loại học liệu số

Video 2.2 - Tác động của học liệu số đến người học

Trắc nghiệm 2.2 - Tác động của học liệu số đến người học

Video 2.3 - Tác động của văn bản (Text) đến người học

Video 2.4 - Tác động của hình minh họa - Visuals đến người học

Video 2.5 - Tác động của âm thanh - Audio đến người học

Video 2.6 - Tác động của Video đến người học

Video 2.7 - Tác động của Animations và vật thể thật đến người học

Trắc nghiệm 2.3 - Tác động của từng loại học liệu số đến người học

Diễn đàn thảo luận

Chủ đề 2.1 - Có nên chèn thêm đoạn ghi âm đọc lại nội dung đã được gõ bằng văn bản (text) trên slide hay không?

Chủ đề 2.2 - Thầy cô hãy thử tạo một học liệu số ngắn để giải thích về một khái niệm thuộc chuyên môn của mình (trong chương trình 2018)

Thầy cô cũng bấm vào mũi tên góc phải của khung bên dưới để vào diễn đàn. Tại đây thầy cô sẽ thực hiện trao đổi bình thường ở chủ đề mà mình quan tâm. Các cách có thể thực hiện trao đổi như sau:

• Bình luận vào chủ đề có sẵn theo gợi ý

• Bình luận vào bình luận của thầy cô khác để thảo luận sâu hơn

• Tự mình tạo ra một chủ đề khác thuộc nội dung của chủ điểm

Ví dụ: Khi một thầy cô nào đó đăng một học liệu số để giải thích về một khái niệm, các thầy cô quan tâm có thể bình luận sâu trên học liệu này nhằm đóng góp cải tiền nó tốt hơn, không nhất thiết phải tự tạo ra một học liệu mới.

Chủ điểm này giúp thầy cô:

• Nắm được các khái niệm chính về học liệu số

• Nắm được các nguyên lý và nguyên tắc trong thiết kế học liệu số

• Nắm được các nguyên tắc trong việc trình bày nội dung học liệu trên môi trường số

Các nhiệm vụ học tập cần thực hiện

• Xem slide tóm tắt bài giảng

• Xem video bài giảng từ 3.1 --> 3.7

• Làm bài tập trắc nghiệm 3.1, 3.2, 3.3

• Thực hiện trao đổi trên diễn đàn lớp học

  • chủ đề 3.1 - Tại sao nên phân đoạn ngắn học liệu trên môi trường trực tuyến

  • Chủ đề 3.2 - Việc chọn Font chữ tác động như thế nào đến người học trên môi trường trực tuyến 

Slide tóm tắt nội dung chủ điểm

Video 3.1 - Các khái niệm chính về học liệu số

Video 3.2 - Các nguyên lý thiết kế học liệu số

Trắc nghiệm 3.1 - Các khái niệm và nguyên lý thiết kế học liệu số

Video 3.3 - Nguyên tắc giảm thiểu quá trình nhận thức ngoại lai

Video 3.4 - Nguyên tắc quản trị quá trình nhận thức cốt lõi

Video 3.5 - Nguyên tắc thúc đẩy quá trình nhận thức tái sinh

Trắc nghiệm 3.2 - Các nguyên tắc thiết kế học liệu số

Video 3.6 - Các nguyên tắc khi trình bày nội dung số

Những giới hạn về nhận thức của người dùng trên internet

Video 3.7 - Các nguyên tắc về không gian, màu sắc và phông chữ

Các nguyên tắc về bố cục không gian, màu sắc và Font chữ khi trình bày nội dung số trên môi trường internet

Trắc nghiệm 3.3 - Các nguyên tắc trình bày nội dung trên môi trường internet

Diễn đàn thảo luận 

Thảo luận các vấn đề liên quan đến các nguyên tắc thiết kế và trình bày học liệu số

• Chủ đề thảo luận 3.1 - Tại sao nên phân đoạn ngắn học liệu trên môi trường trực tuyến

• Chủ đề thảo luận 3.2 - Việc chọn Font chữ tác động như thế nào đến người học trên môi trường trực tuyến

Cách thảo luận

• Bình luận vào chủ đề gợi ý

• Bình luận và bình luận của thầy cô khác

• Tự tạo chủ đề mới

Thầy cô cũng bấm vào mũi tên ở góc phải trên của khung bên dưới

Chủ điểm này giúp thầy cô:

• Nắm được một số khái niệm nền tản trong luật sở hữu trí tuệ

• Biết được vai trò của tài nguyên học liệu mở

• Nắm được các loại giấy phép mở

Các nhiệm vụ học tập cần thực hiện

• Xem slide tóm tắt bài giảng

• Xem video bài giảng từ 4.1 --> 4.3

• Làm bài tập trắc nghiệm 4.1, 4.2, 4.3

• Thực hiện trao đổi trên diễn đàn lớp học

  • chủ đề 4.1 - Vấn đề mua và phân phối sách ở dạng ebook.

Thời gian học tập chủ điểm này là từ 20/3 -->31/3. Từ đầu tháng 4 thầy cô sẽ tập huấn khóa học thiết kế Video bài giảng do thầy Vũ Đức Tâm biên soạn online. Từ đầu tháng 5 sẽ học khóa thiết kế học liệu đồ họa với Canva do cô Đỗ Thị Nhung biên soạn online.

Đầu tháng 6 chúng ta sẽ quay lại với Phần 2 - Thiết kế kịch bạn dạy học trực tuyến.

Slide tóm tắt nội dung chủ điểm

Video 4.1 - Luật sở hữu trí tuệ

Trắc nghiệm 4.1 - Luật sở hữu trí tuệ

Video 4.2 - Tài nguyên giáo dục mở

Trắc nghiệm 4.2 - Tài nguyên giáo dục mở

Video 4.3 - Các loại giấy phép mở

Trắc nghiệm 4.3 - Các loại giấy phép mở

Diễn đàn thảo luận

Thầy cô rà chuột vào khung bên dưới, bên góc phải trên của khung sẽ xuất hiện mũi tên. Thầy cô bấm vào mũi tên này để vào diễn đàn.

Chủ đề thảo luận 4.1 - Vấn đề mua và phân phối tài nguyên dạng ebook